martes, 16 de julio de 2013

http://musescore.com/

 

Comparte tu música hacer

Intercambio de partituras hecho con MuseScore nunca ha sido tan fácil.

Regístrate ahora!

¿Ya eres usuario? Iniciar sesión

software de notación musical

Crear partituras

Haga hermosa partitura, rápido y fácil con la fuente de descargas MuseScore libre y abierta.

Descarga de forma gratuita en musescore.org

aplicaciones de partituras

Sus resultados, en cualquier lugar

No te pierdas la partitura: acceder a sus cuentas en todas partes utilizando nuestro iPad, iPhone y Android.

las características del sitio

Subir, compartir ydescubrir

Comparta su partitura y hacer comentarios sobre otros. Siga los demás y escuchar sus creaciones. He aquí algunos de los resultados más cool en este sitio:

Google

lunes, 1 de julio de 2013

Clase: El cuerpo como recurso sonoro. Explorando los sonidos de nuestro cuerpo.

Música en 1er ciclo. 2° Año

Planificación diaria.

Propósitos Generales:
Formar sujetos críticos capaces de reconocer, denominar y relacionarse con la música y sus elementos. Sujetos atentos al discurrir de la música, pero también al entorno sonoro y las posibilidades interpretativas que ambos proponen.
Propósito específico:
Proponer la exploración y uso del cuerpo como fuente sonora buscando diferentes sonoridades en el mismo : ejecución  / percusión

Contenidos
Fuentes sonoras no convencionales
El cuerpo como Fuente Sonora: percusiones corporales. Palmas, dedos, pies y sus posibilidades sonoras.

Actividades
  • Iniciación: Proponer antes jugar con una canción que despierte el interés por las percusiones corporales: Por ejemplo:
Debajo un bo ton ton ton (golpear en la panza al decir TON TON TON)

Que encontro Mar tin tin tin (golpear con las palmas al decir TIN TIN TIN)

Habia un ra ton ton ton (golpear con los pies al decir TON TON TON )

Ay! Que chiqui tin tin tin (golpear en la cabeza al decir TIN TIN TIN)

Escuchar la música y aprenderla bien antes, este video que los ayudará:

http://www.youtube.com/watch?v=duhSUtPcvYU

En cada repetición podes ir golpeando en diferentes partes de tu cuerpo y los alumnos deben ir imitando las percusiones corporales que sugiere el docente.

Luego proponer a los alumnos buscar otros lugares donde golpear en nuestro propio cuerpo y obtener sonidos.

También sería bueno como inicio jugar con algunas canciones que los alumnos ya conozcan o cualquier canción conocida por ellos e ir marcando el pulso o la división en diferentes partes del cuerpo para obtener diferentes sonidos.

  • Desarrollo: En grupo, se puede realizar un juego sencillo (cadena ritmica) para poner en práctica la memoria auditiva. Se trata de improvisar una secuencia de sonidos corporales a partir de la intervención de cada compañero o compañera de juegos. Todos se sientan formando un círculo. El primer participante emite un sonido corporal que el siguiente imitará, además de añadir otro. El tercer participante imitará los dos primeros sonidos y añadirá otros más. Y así sucesivamente, hasta llegar al número máximo de sonidos que sea capaz de recordar.
Otro Juego: ¿Qué escuchas? Pedir a todos los participantes que cierren los ojos durante un minuto y escuchen. El docente hará distintos sonidos con su cuerpo. Después del tiempo estimado abrirán los ojos y trataran de nombrar los sonidos que escucharon.

Luego pàsa un alumno y los demas con los ojos cerrados deben adivinar que parte de su cuerpo golpeo.

O la inversa un compañero en el medio de la ronda con los ojos cerrados debe adivinar el sonido coporal (que parte de su cuerpo golpeó?) que realiza otro compañero.

Estrategias:
El juego como motor de aprendizaje
La imitación


Recursos:

Grabador.

Primer juego: ningún material.

Segundo juego: venda para los ojos.



Tiempo:45 minutos

























10 a 15 minutos

NAP Nivel Inicial

Ante los reiterados pedidos quiero compartir con Uds los NAP de Nivel Inicial
Click Aquí para descargarlo
Espero sus comentarios

Formulario de contacto

Nombre

Correo electrónico *

Mensaje *

Buscar este blog

Reciba las novedades en su e-mail

¿Qué te parece este blog?

Deja tu firma!

Compartir el Blog

 

© 2013 Planificación Educación Musical. All rights resevered. Designed by Templateism | Blogger Templates

Back To Top