SECUENCIA DIDÁCTICA: "Memoria y Música: Voces que no callan"

SECUENCIA DIDÁCTICA: "Memoria y Música: Voces que no callan"

Objetivos de aprendizaje:

• Reflexionar sobre la importancia de la memoria colectiva a través de expresiones musicales
• Comprender el valor de la música como testimonio histórico y herramienta de expresión social

Contenidos:

• Canciones vinculadas a la memoria y los derechos humanos
• Testimonio musical como documento histórico
• Contexto histórico-musical de la década del 70
• La música como forma de expresión y resistencia

Actividades de enseñanza:

"Canciones que cuentan historias"

• Escucha activa de canciones seleccionadas de la época
• Análisis del texto de las canciones en grupos pequeños
• Creación de un glosario con términos específicos
• Diálogo guiado sobre el significado de las letras

"Memoria sonora colectiva"

• Recopilación de testimonios familiares sobre canciones de la época
• Creación de una línea de tiempo musical con los aportes de todos
• Registro de las experiencias compartidas por las familias
• Elaboración de un mural sonoro colectivo

"Expresión y creación"

• Composición grupal de una canción sobre la memoria
• Exploración de diferentes ritmos y melodías
• Creación de acompañamientos percusivos
• Grabación de las producciones realizadas

"Compartiendo memorias"

• Presentación de las producciones grupales
• Montaje de una instalación sonora en la escuela
• Intercambio con otras clases sobre el trabajo realizado
• Reflexión colectiva sobre la experiencia

Evaluación:

• Se realizará mediante un proyecto integrador que incluya:
• Participación en la creación colectiva
• Presentación oral sobre una canción investigada
• Elaboración de un diario reflexivo sobre el proceso
• Participación en la instalación sonora final

Recursos necesarios:

• Grabaciones de canciones significativas de la época
• Instrumentos musicales disponibles
• Dispositivos para grabación de audio
• Materiales para el mural y la instalación
• Cuadernos para el registro personal

Recomendaciones:

• Mantener un enfoque respetuoso y reflexivo
• Trabajar en coordinación con docentes de otras áreas
• Involucrar a las familias en el proceso
• Generar espacios de diálogo y expresión

Canciones clásicas y relacionadas con la memoria histórica:

1. "La memoria" - León Gieco
   • Una canción emblemática que repasa hechos históricos y reflexiona sobre el pasado y la memoria colectiva.
2. "Ellas bailan solas" - Sting
   • Inspirada en las Madres de Plaza de Mayo, aunque originalmente escrita en inglés, es impactante para tratar el tema de los desaparecidos.
3. "Como la cigarra" - Mercedes Sosa
   • Un himno de resistencia y esperanza, muy asociado a la lucha por los derechos humanos.
4. "Canción con todos" - Mercedes Sosa
   • Habla de la unión de los pueblos latinoamericanos y puede servir para reflexionar sobre los valores de solidaridad y justicia.

Canciones contemporáneas para conectar con los jóvenes:

1. "Nunca más" - No Te Va Gustar
   • Directa y potente, habla de la dictadura y los desaparecidos, con un lenguaje cercano a los jóvenes.
2. "Hijos del sol" - Bersuit Vergarabat
   • Una mirada reflexiva sobre el pasado y cómo afecta a las generaciones actuales.
3. "Desapariciones" - Rubén Blades (interpretada también por Maná)
   • Aunque es más general sobre las desapariciones forzadas, su mensaje es muy aplicable al contexto argentino.

Opciones con perspectiva más crítica y artística:

1. "Zamba de los humildes" - Los Chalchaleros
   • Un recordatorio de las luchas sociales desde una perspectiva folklórica.
2. "Yo vengo a ofrecer mi corazón" - Fito Páez
   • Evoca la necesidad de construir un futuro desde el amor y la memoria.
3. "El témpano" - Juan Carlos Baglietto
   • Profunda y emotiva, ideal para generar introspección sobre el valor de la vida y la justicia.

Dinámica sugerida:

• Presenta las canciones con un breve contexto histórico y cultural.
• Realiza actividades que invitan a analizar las letras, conectar las emociones que despiertan y debatir sobre su relevancia en la actualidad.
• Puedes complementarlas con testimonios, fotografías y documentos históricos.