Destinatarios:
Preescolar y primaria baja.
Contenidos:
Carácter, legato y staccato.
Competencias que debe desarrollar:
1. Saber
– El estudiante conoce/aprende el carácter musical de la pieza que escucha.
– El estudiante conoce/aprende la definición de legato y staccato.
2. Saber hacer
– El estudiante desarrolla su imaginación al dibujar lo que le hace sentir una pieza musical (carácter).
– El estudiante dibuja trazos largos (sin despegar el lápiz del papel) al identificar el toque legato en una pieza que escucha y dibuja puntos al identificar el toque staccato.
3. Saber ser
– El estudiante escucha con atención las instrucciones de su maestro y toma su turno para participar en la clase.
– Aporta de manera respetuosa sus propias ideas a la temática de su dibujo.
– Participa de manera activa y espontánea en clase.
Recursos didácticos
– Una bocina.
– Un lugar amplio.
– Las canciones, en mp3, de Hora Staccato de Grigoras Dinicu y segundo movimiento de La catedral de Agustín Barrios.
Descripción de la actividad
El maestro saluda a los estudiantes y los invita a jugar “Dibujo lo que escucho”.